中大新华学子支教服务入村镇，调研采访为献策

中国公益新闻网云浮8月16号电(通讯员 练黎滢 陈学雯)云浮市新兴县位于广东省中部偏西，当前经济驶入逐渐发展的轨道，人们愈发重视当地的教育现状、关注当地的教育发展。

来自中山大学新华学院的云旗走马社会实践队围绕“从切身体验教学工作，开展对新兴县中小学教育现状的调研”这个课题，以调研为主，支教为辅，用支教促进调研，致力于向当地教育局进言献策，谋求当地教育教学更好发展。

特色教学与调研工作齐头并进，关注学生多方面发展

4月28号，云旗走马社会实践队队员练黎滢、陈学雯、陈煜桐、吴家祥前往云浮市新兴县实验中学成功开展了英语角和裁判基础知识课程。我队队员为实验中学带去了新颖的教学方式以及新鲜的教学内容，得到了当地学生与老师们的一致好评。

与此同时，队员们面向兴趣社团的学生和指导老师开展了问卷调查，总计下发调查问卷38份，回收有效调查问卷38份，并围绕“学校社团建设”、“学生兴趣爱好”和“学生体育技能”等方面采访了英语角负责人刘老师、篮协负责人梁老师，对于新兴县的教育现状有了初步的认识和了解。

英语角、裁判课程的开展增强了学生们的反应能力，促进了同学间的相互协作，完成了我队的既定目标。

5月17日，我队委托新兴县教育局局长面向新兴县20余所中小学下发250份调查问卷，总计回收有效问卷198份，回收率达79.2%。

7月9日-7月16日，云旗走马社会实践队正式于簕竹中心小学开展为期7天的支教调研活动。队员们提前做好了招生工作，共计招生75人。本次支教活动设置“四位一体”教学，包括：课业辅导、素质拓展、兴趣班、安全教育等。除此之外，我队还安排了室内外活动，包括：棋艺博弈、节日知识大比拼、地理知识普及课、成长主题交流班会、篮球PK等。我队注重培养当地学生的兴趣爱好以及各项能力，让学生感受并重视综合素质教育。

"我们之前从来没有上过这样的课，既有趣又能学到东西。"放学前，吕豪小朋友开心地说道，"而且哥哥姐姐们对我都特别照顾，还在这个课堂结交了许多好朋友，我之前都不太喜欢上学，现在一起床就想跑来学校见你们。"

课程之外，队员们组织学生进行大扫除、教学生练习街舞、排练《童年》大合唱以及T台走秀等节目，寓学于乐，并带领学生举办了一场属于自己的文艺汇演。学生们载歌载舞，欢声笑语不绝于耳。

通过7天的支教，队员们对当地学生的情况有了进一步的了解。如：学生乐于接受新事物，喜欢表达自己的观点想法，思维活跃，动手能力强。同时他们存在着一些问题，如：学习上缺乏自觉性;不喜欢思考，依赖于询问他人;对事情一知半解但没有刨根问到底的求知欲;由于留守儿童比较多，许多学生缺乏家长督促和教育，对于学习的重要性认识不够，甚至对未来没有粗略的见解和目标等。

队员们认为，要引导、培养学生的自控力;学生需有自己的理想和目标，多思考，自己解决问题;老师在教学过程中不应局限于课本，对于生活常识需要普及;学生应多阅读有益的课外书籍等。

理性和感性两面出发，城镇与农村教育差异明显

在支教活动有条不紊地开展的同时，作为实践活动的主要环节，调研工作始终贯彻实践活动的始终。我们的调研活动从“理性”和“感性”两个方面出发，主要分为四个部分：切身体验教学工作、采访代表人物、下发回收调查问卷、查找相关文献等。期间，队员们走访了当地家长代表练先生家，采访了学生代表小琳以及实验小学优秀毕业生代表小莉，我们围绕学生的“课外素质能力”、“常识教育”、“学校的授课情况”、“目前的教育模式”等方面展开交流，队员们深觉颇受启发。

7月15日，队员们面向支教班全体学生及其家长下发调查问卷，总计回收有效问卷124份，回收率分别为97.1%和96.2%，并采访了簕竹中心小学在校教师徐老师，对“学校教学内容实用性”有了更深层次的了解。

总的来说，本次调研活动总计收集调查问卷360份，从学生、教师、家长的角度反映教育现状。采访代表人物6位，分别有中学教师、小学教师、中小学学生家长、中小学在读学生、毕业学生等。

通过对调研数据的剖析，我们认为，调研结果表明城镇学校与农村学校相比有所差距，城镇学校教学设施、学校社团活动建设较为完备;能够定期开着性教育讲座、防灾演练;教师师资较高，教师充足;学生几乎都有个人爱好特长，并掌握课外能力以及常识知识;家长大部分支持孩子去上兴趣爱好班、补习班，对孩子多方面发展投入较多资金和精力。

而另一方面，农村学校教学设备基本完备，但许多已经陈旧损坏没有更新;村内无设立补习社、兴趣爱好班等教育机构，且少有公共图书馆;学校几乎没有设立社团或第二课堂等课外活动;学校师资不足，年龄偏大，学历不高;教法陈旧，具有一定“任务式”教学的现状;而且音乐、美术老师人数不足而导致相关课程不断被压缩;学生们的课程和作业基本被圈在教科书内，课外能力以及常识知识不了解，“应付式”地学习，缺少实践活动;留守儿童较多，许多学生缺乏家长督促和教育，对于学习的重要性认识不够，甚至对未来没有粗略的见解和目标;家长观念相对陈旧封建。

端平教育教学的天秤，能力与学识相得益彰

队员们通过对调查问卷与访谈记录的分析，以及切身教学后的感受，认为教育局可多组织开展城、乡中小学课外知识竞赛、才艺比赛、小主持人大赛等活动，鼓励中小学生全面发展;吸引大学生开展义务支教类活动，与学校良好合作，制定长期合作机制;城镇中小学保持较好势头，引领新兴教育的发展;农村中小学要解除封闭教育传统模式，充分利用社会资源，兴办教育机构;完善教师奖罚制度、人事制度，引进年轻教师队伍;学校可适当增加与当地经济发展或者地方特色相关的实践课程;逐步加强学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络的建立;学生家长需要转变陈旧观念，鼓励孩子多与家长和老师交流。

教育是一项重大而又责任重大的过程，要使教育事业蓬勃而又均衡发展，就需要不断为其灌输新鲜血液。

我们希望学生们能够学有所得，学有所好，对世界有更开阔的认知，对于生活常识、节日风俗不再只是一知半解，希望他们越来越好，能够尽情地爱着、拥抱着这个世界，让新兴县教育现状能够有所改善，是云旗走马社会实践队的初衷所在。

“我有几千万里的心声想与你说，想把沿途的星辰与风都郑重交与你手，愿你珍之重之，不忘前程。”

云旗走马社会实践队将继续跟进新兴县教学工作，致力于开展长期合作机制，将教学调研工作落到实处，将活动精神贯彻到底。队员们将不遗余力，为新兴县教育的发展尽自己的一份力，愿有始有终，初心不忘。

编辑：gch 审编：moyu