江苏：全市90所学校试点“驻校社工”

为学生进行心理检测，向老师开设“减压工作坊”，陪同班主任家访……江苏省苏州第一中学校驻校社工孙冉最近十分忙碌。今年9月开学，该校学生发展指导中心多了一间“社工小屋”，从早上8点半到下午5点，冉冉老师一直在线。

聚焦关爱青少年健康成长，凝聚起校家社协同育人合力，苏州市教育局在全省率先开展社教融合护航成长的探索实践。今年，“驻校社工”心理健康服务项目被列入苏州市政府民生实事项目。市教育局会同社工主管部门制定《关于在全市中小学校开展驻校社会工作试点的实施方案》，在全市90所学校试点开展“一校一社工”，初步实现直属学校全参与、县市试点全覆盖。

“学校社工是校园‘润心行动’的再升级!”苏州市教育局德育处处长孙丽娟介绍，虽然苏州校园已经普及配备了专职心理教师，但学生的心理健康辅导依然不容小觑。“心理老师的工作主要在校内，学校社工是有益且有力的补充。他们可以链接到社区、家庭等更广泛的资源，深入进行跟踪辅导，让心理健康服务更接地气。”

在此之前，苏州教育领域的“驻校社工”服务探索已有十余年发展。

自2011年起，田家炳实验初级中学便与苏州科技学院(现为苏州科技大学)、苏州市民政局合作“正面成长学校社会工作服务项目”，探索系统化和专业化的学校社工服务模式。2017年，太仓市教育、民政两部门联合启动相关公益创投项目，太仓成为省内首个实现初高中“一校一社工”全覆盖的城市。

“驻校社工”做些啥?孙冉介绍，他们主要面向学生提供个案服务、社工课堂等，开展心理健康筛查和早期干预，在学校、社区、家庭之间架起一座桥梁。

曾经一直低头走路的小玉(化名)是田家炳实验初级中学驻校社工的辅导对象之一。社工杨老师“化身”小玉的成长向导，陪她谈心，教她管理个人卫生，带她参加公益活动，鼓励她交朋友……半学期的跟踪服务结束时，小玉已经习惯抬起头走路，会主动和老师、同学打招呼，头发不再凌乱，班级的同学也不像以前那样排斥她了。小玉开心地在自画像旁边写下：“原来我也是个幸福的宝贝!”

为了推广驻校社工的优秀经验并落实工作质量，市教育局正在制定《苏州市学校社会工作服务指南》标准手册，明确驻校社工服务内容和要求，同时链接行政部门、高校及各类行业协会资源，力争打造“部门联管—机构承接—多元参与—资源汇聚”的“校家政社”协同育人新格局。

编辑：甘再松 审编：马充