理论与实务的“双向奔赴”，一起来看青少年事务社工的分享展示

为进一步推进上海市阳光社区青少年事务中心虹口工作站全体青少年事务社工队伍建设，推进社工不断学习和内化理论知识，指导实务工作的开展，在区委政法委、团区委的支持和指导下，工作站自2023年5月起，每月围绕“任务中心模式和理性情绪ABC理论”为主题，开展系列理论学习工作坊。

为体现理论学习工作坊的成效，工作站于近日开展了理论学习分享展示会，社工们就实务工作中的思考和感悟进行深入的讨论和交流。团区委相关负责同志参加现场活动。

社区场域社工首先分享了在就业方面的学习心得，以“青橄榄”项目为例，社工通过制定就业目标，为青少年提供有针对性的任务和资源。这些任务包括提供就业信息、寻找实习机会、协助制作简历以及面试技巧等。通过任务中心的管理和跟踪，不断培养青少年的自我管理能力，进而提高他们的就业竞争力。

学校场域社工分享了在学校工作方面的感受，以学校个案为例，任务中心可以用于培养学生良好的行为习惯和学习习惯。社工设定任务，如减少迟到次数、按时完成作业、参与课堂讨论、遵守纪律等，学生完成任务后可以获得相应的奖励或认可。通过任务中心的监督和激励，帮助学生养成良好的行为习惯和学习态度。

展示会上，社工还分享了理性情绪疗法在实务运用上的思考，并用一个案例来演示理性情绪行为疗法如何针对“完美主义”认知进行干预和改善。该理论具有人本主义倾向，信赖、尊重个人的意志和选择，强调“自助”，这和社工所倡导的“助人自助”遥相呼应。

随后，上海大学社会学院教授彭善民对本次理论分享展示会进行点评，他表示通过引入案例，学习交流展示可以更加促进理论的理解和接受。在运用任务中心模式的过程中，社工应该思考以下问题：以往对服务对象的自主性是否干预过多?任务中心模式的使用是否能够提高服务对象的自主化?在未来的工作中，我们可以围绕这些问题进行相关的设计，在任务设计过程中，目标感越明确，成功的机会就越快。

社会工作是一项极具意义和价值的事业。社会工作的目的不仅仅是解决当前的问题，更重要的是为服务对象提供持久地支持和保障，并通过建立信任和合作关系，影响他们的态度和行为，进而促进他们的成长和发展。期待虹口区青少年事务社工在未来的工作中，做出更为出色的实绩!

编辑：涂传博 审编：AD