利用过往工作经历助力社工实务

现在活跃在社工行业中的社工主要有几种来源，第一种是学社工专业，毕业后从事社工的，第二种是原本是学社工专业的，但前几年没有做社工，之后回流社工行业的，第三种是之前的工作经历和专业方向都不是从事社工服务从其他的专业转行过来的。针对第三种同行曾经在其他行业中累积到的工作经验对其从事了社工行业之后的实务工作起到了一定的影响，如何利用过往的工作经历助力社工实务工作过程看社工是如何进行顺利的转化，将原来的工作模式及经历进行有效的转变成为社工式的服务方法。

从我自身的经历来看，2008年大学刚毕业，当时长沙的社工机构寥寥无几，符合社工就业方向的，或者老师推荐较多的语言康复训练中心，于是我在长沙的一家自闭症语言康复训练中心做康复老师，从最开始是做感统训练老师，主要是为脑瘫儿童、自闭症儿童进行一些感觉统合的训练，协助孩子们练习蹦床、平衡木、柔力球、触觉球等，之后逐渐开始从事语言个训(小课，一对一)的语言启发训练，从引导自闭症儿童、脑瘫儿童发“啊”之类的单音开始，再到“爸爸妈妈”，逐步懂得表达，之后兼顾带领亲子的音乐课、早操课，此类的课程我们称之为“大课”，就是指人数较多，互动性较强，组织能力、协调能力有要求的课程，大课是很考验社工的带领能力的，要引导家长一起参与，一起进行集体游戏，集体模仿大小动作，集体学习奥尔夫音乐动作等，一堂课下来其实对教师来说也是一个很大的体力考验，因为结合游戏、音乐律动、动作学习等一起，还要嗓子喊一起带动，多的时候要面对孩子家长在内的30多个人，基本都是靠一个主讲老师带领，过程是很累的。那个时候虽然累，但过程我觉得是开心的，也是在这几年的点点滴滴的服务中，逐渐的累积了一些带领儿童参与、与家长进行有效沟通的经验。

之后我来广州做家庭综合服务中心社工，在家综的社工服务中从事婚姻家庭领域的服务，在服务中开展了相关的亲子、儿童类的小组和活动，在开展活动的过程中，我逐渐发现在社工的工作中，之前的集体大课带领的工作经验给我带来了很大的启发和帮助，给予了我较多的思路，比如在服务中开展的七彩童年乐系列活动，我会带领孩子们一起做一些集体游戏，把之前工作经验中的手指操、音乐律动、幼儿合作游戏、绘画等融入到小组活动的设计中，也充分考虑到服务对象的群体特征，关注服务中的与家长的沟通，与儿童以游戏的方式进行沟通，这些都在具体的服务中进行了较好的利用，并且产生了良好的效果，每次举办亲子类或者是幼儿类的活动时，总是很受欢迎的，也更加总结了我在家庭服务领域的实务经验。

在工作中，我也接触过一些之前没有从事社会工作，是从别的领域转行过来社工的一些同行，我发现在他们的工作过程中，也经常受到之前的工作思维或者工作方式的影响，此类社工则需要注重在实务工作中如何有效的进行工作方法的辨别，如何利用过往的生活经历生活经验在现在的社会工作中起到推力作用。

我曾经就遇到一个原来是从事企业人力资源的同事，本身很有才华，热爱音乐，会自己谱曲写歌，之前是家综义工队的领袖成员，之后转化成为家综义工领域的社工，在他身上我看到了合理利用过往的工作或者生活经验在社会工作服务中起到重要的作用。结合之前在企业工作过的协调优势，他在与居民接触的过程中能够较好的和居民达成工作关系，与各个职能沟通时能够游刃有余，有较强的资源链接能力，同时结合自身的音乐爱好，主持功底，不断在服务中融入自己的兴趣爱好，举办社区歌唱比赛、社区演唱会、长者团康活动、青少年尤克里里学习小组等等，除了在义工服务领域发挥了积极的作用，在家综的其他领域也起到了推动作用，同时该社工不断学习社工专业理论、社工专业手法与技巧，融合社工活动设计的方法，逐渐让自己成为一个拥有“脑手心”皆具备的合格社工，这就是利用过往的工作或者生活经验、结合兴趣爱好在社会工作服务中起到推力作用的具体例子。

社工是一个要求全面发展的行业，每一个社工的角色又是多样的，一场联欢表演活动中，社工是主持人、又是表演者、又是义工培训者、组织者、还是活动的外联、奖品资源链接等等，都是社工这个角色自己完成，这样的我们更加要利用过往的生活经验，过往的爱好，更加合理的融入到我们的社工服务，让社工服务更全面、更接地气，社工的服务能力也不断提升。

编辑：涂传博 审编：admin