无锡工艺职业技术学院：立体化打造思政育人体系

一段时间以来，无锡工艺职业技术学院以“永远跟党走，奋进新时代”为主题，以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为指引，依托线上线下、校内校外相结合的方式，开展红色课程思政、红色艺术思政、红色社会实践，立体化打造红色育人体系，使红色思政在校园内“遍地开花”。全校师生在学习体验中坚定理想信念，在实践历练中锻造优良品格，用青春书写爱国情、报国志、强国梦。

课程思政助力师生“双向成长”

学校充分发挥“课程思政”优势，有意识地将党史等红色资源有机融入到专业教学、技能实训等各环节。在今年举办的“红色基因·铸魂育人”课程思政研讨会上，专业教师代表分享了他们如何各取所需、各展所长，同心同力做好“党史+课程思政”这篇大文章。

环境艺术与设计学院教师李老师利用自己所教授的《计算机二维设计(PS)》课程打造了一套颇具“红色思政味”的全新教学模式。李老师在原本纯粹技术性的课程中加入了“红色因子”，以“设计重走长征路”为载体来授课，通过长征起点的制作明信片、贵州遵义等长征路上重要地点的Logo、爬雪山过草地时的动画雪景、老红军照片修复、长征主题电影海报临摹制作等充满长征元素的课程实训内容，让学生在每一个由易到难的真实项目案例中，了解软件的使用方法、深化技能的掌握。

在跟随老师的脚步设计完善每一个项目时，同学们心里既有自身技能提高的满足感，同时更饱含着对伟大建党精神的自豪感。同学们还将所有的案例串联成一条长征路线，成为课程中新时代“长征之旅”，在线上探索求知长征路、深刻学习长征精神。

学校将课程思政作为开展思想政治教育的重要阵地，采用以专业课为载体、以掌握技能为目标，以思政元素和红色故事为媒介的思路，开展课程教学，注重育人无声，回味无穷。尤其是今年以来，学校以党史学习教育为契机，引导教师将红色思政元素贯穿并渗透于教育教学的整个过程中，多角度、全方位提升学生的道德品质，厚植爱国情怀。

为了找到知识传授的最佳契合点，教师会花费更多的时间去学习党史知识，了解党史故事，并思考和研究如何让红色元素有机融入到专业课程中，对于师生来说，这无疑是一个“双向成长”的过程。在潜移默化影响学生的同时，专业课教师也经历了思想成长，育德意识和育德能力得到了明显提升。

艺术创作涵育爱国情怀

打开《陶润乡风·礼敬百年作品集》，可以看到由学校教师设计或创作的充满红色元素的紫砂壶作品。今年以来，学校依托艺术类专业的资源和人才优势，在全校范围内开展了“千人千艺·礼敬百年”艺术创作活动，引导广大师生在深入学习党史的基础上，运用专业所长，将红色元素与艺术创作有机融合，积极创作反映百年伟大征程的艺术作品，在校园内掀起一股“红色创作潮”。师生们运用紫砂壶、陶艺、雕塑、服装、绘画、书法等艺术形式抒发热爱党、热爱祖国的真挚情怀。

同时，学校还将“礼敬百年”活动延伸到乡村，组建“陶润乡风·礼敬百年”专题创作工作小组，开展文化创意、艺术设计、学术指导等工作，引导宜兴乡村紫砂艺人打造红色艺术精品，献礼党的百年华诞。

作品展上，教师和紫砂村民合作创作的《红军·军魂》紫砂壶吸引了众多关注，作品的创作灵感来自元青花瓷“将军罐”，壶盖模仿红军军帽造型，采用不对称筋囊式设计，整体外观肖似军容挺肃的红军战士，让观赏者在感受紫砂壶传统韵味的同时，更感悟到红色诗词的壮美和革命精神的崇高。

学校师生从百年党史中感悟思想伟力，汲取奋进力量，在别开生面的红色艺术创作中学党史、悟思想、强信念、跟党走。

社会实践彰显使命担当

对于“讲好金寨红故事 振兴绿色茶文化”社会实践活动团队来说，十余位师生们度过了一个不一样的暑假。在安徽省六安市金寨，他们深入茶农家中，运用专业知识进行文创设计，为茶农进行直播带货，在互联网上打出了特色的“茶文化、茶品牌”，用实际行动赋能乡村振兴。

通过开展特色农产品、文化产品等销售和推广活动，同学们以科技助农，用创业带动就业，用大学生的视角描绘与讲述中国美丽乡村的故事。

此外，不少同学还积极助力疫情防控，以“服务社会、帮助他人、完善自己、弘扬新风”为宗旨，深入各个街道、社区，参与到家乡的疫情防控工作当中，为疫情防控贡献力量。

实践团的成员们表示，作为新时代的青年志愿军，应当奋勇向前，“青”力而为，让青春力量在社会实践中闪闪发光，用实际行动践行青春使命，绽放青春光芒。

党史学习教育开展以来，学校坚持团员自学和团支部集体学习相结合，组织团员青年积极参加系列网上主题团课，以党的奋斗史、党员励志故事、党的丰功伟绩为主题开展学习研讨，引领团员青年筑牢爱党爱国的思想根基;深入挖掘身边典型人物和典型事迹，强化先进典型的示范带动效应，形成“见贤思齐”的良好氛围。

同时，师生们将红色精神融于生活，围绕“传统文化传承”“教育关爱服务”“赋能乡村振兴”等十大主题开展形式多样、内涵丰富的系列活动。学校相关负责人表示，学校始终将实践育人作为教育教学的重点环节，努力打造高质量“行走课堂”，推动广大青年深入传承红色基因，用实际行动践行使命担当。

编辑：黄蔚卿 审编：GCH