浙江工商大学杭州商学院PLA同伴教育课堂预防艾滋专题顺利结课

以“预防艾滋”为主题的PLA同伴教育课堂，于2017年11月28日在浙江工商大学杭州商学院开展。刘宇航和吴琪玥两位主持人在教室R313以同伴教育者的身份，向大家传递预防艾滋病的相关知识，并倡导大家关怀艾滋病患者。

同伴教育指的是人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议，利用青少年的趋众倾向，对青少年进行教育的方式。同伴教育通常首先对有影响力和号召力的同伴教育者进行有目的的培训，使其掌握一定的知识和技巧，然后再由他们向周围的青少年传播知识和技能，甚至向更广泛的范围传播，从而达到教育的目的。

为了拉近同学们之间的距离，更好地交流防艾知识，两位主持人随机抽取同学体验游戏。在游戏过程中，十分考验两队的队员默契配合度，无形之中拉近了同伴间的距离，也融洽了课堂的亲和氛围。同伴教育课堂上的学员们不仅仅是在参与一场游戏，更多的是以一种润物细无声的方式汲取防艾的知识。参与游戏的一位同学说道：“之前的防艾知识真的是太浅薄了，以后一定要多加巩固。”通过游戏中的防艾知识问答，主持人讲解了预防艾滋病的相关知识与艾滋病的危害。进一步深化了学员们对预防艾滋这一课题的理解，巩固了防艾知识。随后，主持人通过角色扮演的形式让学员们体验近距离接触艾滋病患者和艾滋病患者在受到歧视时的感受。就学员们的感受，主持人对日常生活中人们对艾滋病患者的态度误区进行了纠正。

温情因无知而消散，恐惧因歧视而产生。一段同性恋艾滋病患者自诉经历的视频里充盈了无数被冷眼相待的艾滋病患者的泪水，一个拥抱，一次握手，就足以让温情传递。角色扮演的深切体会让一位学员眼眶盈着泪水，说道：“我们嘲讽过的每一句话、投以过的每一个冷漠和恐惧的眼神都是他们身上的道道伤疤。”课堂的气氛在这段视频的播放和这位同学的发言后被推倒了高潮，随即主持人把在场的同学分为几个小组，以小组讨论的形式讨论这节课学到的防艾知识并且对其进行补充。每个小组再派一个发言人展示小组内讨论的成果。

课堂渐渐接近了尾声，能够直观全面地体现艾滋病传播方式与速度的“野火游戏”开始了。三轮的游戏体验让学员们切身地感受到了艾滋病的传播速度之快，方式之隐蔽。这再次给所有人敲响了警钟，深化了预防艾滋的重要性，为这堂短暂的预防艾滋课堂画上了句号。

采用同伴教育的手段传播防艾知识是一种比较恰当的方式，其有效性在于它的参与性。在课堂中的游戏、竞赛或是角色扮演等这些活动形式都能帮助学员看清新的事物，而不是被灌输刻板知识。同伴教育者通过自身行为身体力行教给同伴降低危害的方法，由此来影响其他成员远离艾滋病的危害。他们更能激励同伴采取健康的行为，因为他们有共同的缺点、优点和经验。

为了达到同伴教育中以亲和学习方式为载体，提供丰富多彩的课堂这一目的。“桐伴行”团队对参选人员进行了知识和主持技巧的考察，选拔出八位优秀的主持人，针对本校大学生开展PLA同伴教育课堂。除了“预防艾滋”这个课题，还设有“同伴压力”、“性别认知与差异”、“性行为与决定”等主题课堂。就成长过程中一些敏感话题，在平等的基础上与学员对话，采用非正式的集合形式开展课堂。青春为名，桐伴相行。“桐伴行”团队将会在防艾路上砥砺前行，为推进PLA同伴教育继续努力。

编辑：012 审编：001