停课不停学，隔空不隔爱

"基础强度要够，时间最久是主体结构，做好以后装修装饰，美丽的使用耐久……"这是18工程造价2班罗曦在听完郑焰老师上的网课后，自发创作了一首《建筑工程与你环环相扣》的歌词。这首歌词生动地反映了近来学院网络课堂教学的互动场景。

自2月24日开始线上教学以来，老师们认真落实学院线上教学"五个到位"的要求，克服种种困难，积极学习和熟练线上教学平台操作，认真备课，教学中倾情投入，不断创新授课方式，努力探索新的教学方法等，线上教学赢得了广大学生的喜爱，教学效果远超预期。

将黑板换成电脑，粉笔换成鼠标，把课上成歌

进行线上教学，对老师们来说是第一次，大家从网络教学平台选择，到教学环节设计和教学评价，都做足了功夫。为了找准同学们的兴趣点，让原本枯燥的时间和空间变得生动有趣，很多老师挖空了心思，全力了解现在流行什么，同学们喜欢什么。

"疫情当前，许多在线教育学习平台免费开放，为我们实现线上教学提供了丰富的资源。我要将黑板换成电脑，粉笔换成鼠标，利用网络平台去战斗"。建筑设计学院老师郑焰说。

有的老师从网上淘来幽默的表情包、网络流行语及音乐榜单歌曲等开展教学，目的在于吸引学生更多的注意，让学生们在教学中愿意交流提问。老师们的努力，使得线上课堂非常活跃，同学们回答问题十分积极。

郑焰老师在线上教学

郑焰老师告诉我们，他的第一堂课，在打开麦克风后，对着烂熟于心的PPT和屏幕后的同学们，却不知道怎么开口。这时运用课前准备的幽默表情包成功吸引了学生的注意，成功化解了这一尴尬局面。课后他播放准备好的一首歌中的一段，用学习的知识点改写歌词，学生听后反响很好，有的同学在其QQ空间留言，我们的宝藏老师，并上传上课视频的截图。

"网络是舞台，课程像一个剧本，主角是学生，而老师则是导演兼编剧，好的剧本重要，但主角的状态和对剧本的理解才是整个剧的重点，导演的任务就是好的引导和对主角情绪的把控。"郑焰老师说。

教学这件事，心往一处想，力往一处使

"面对未知的困难，同事们没有抱怨、没有退缩，而是积极地探索学习，做好线上授课前的准备，线上教学开始的前几天，教研室的QQ交流群异常热闹，老师们经常就教学方案、课程设计、学生互动、考核方式等系列问题讨论到深夜，有的老师为保证万无一失而准备了多套方案。"建筑工程学院教师吴瑾说。

开始授课后，老师们积极分享线上授课心得，有的发现更适合线上教学的直播软件，有的发现教学软件新功能，有的找到了与学生进行互动的好方法;老师们为了线上教学这件事，心往一处想，力往一处使。

吴瑾老师在线上教学

为了不负学生的期待，老师们努力将自己变成学生自主学习的陪伴者、优质资源的提供者和引导自测的管理者。

建筑工程学院教师王园园说，作为一名工程测量课程的教师，我深知这门课若是单纯的理论教学只会让学生觉得枯燥乏味。为增强学生的学习兴趣，她搜寻了优质的教学动画、测量案例、结合QQ群中的屏幕分享和蓝墨云班课中的活动等设计好每堂课程的教学内容，激发了学生的学习动力。

学生的到课率、课堂参与度、课后作业完成接近100%

"学生对这种授课方式，接受度很高。我欣喜的发现，班级原本一些性格很内向的同学，在线上讨论问题时表现却很积极。我授课的四个班级，学生的到课率、课堂参与度、课后作业完成情况都接近100%。课后，还有同学给我留言：老师，谢谢您!为了给我们线上授课，您应该是线下作了许多准备。"建筑工程学院教师吴瑾说。

尽管是线上教学，学生们依旧可以认真学习、积极思考、提出问题、解决问题。建筑工程学院教师王园园说："这一次特殊的学习经历，会成为学生们的一笔财富，会让他们明白，网络不只是用来游戏的，还可以提供大量的学习资源、帮助我们解决问题、探究这个社会。"

王园园老师在线上教学

辛勤付出，无私奉献，上好网课。贵州建设职业技术学院的老师们正努力地践行一名教师的初心使命，守护好、引导好学生，为战胜疫情贡献力量。

编辑：蒋泽南 审编：chengfang